Модуль 4. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені  обдумати оцінювання учнів в проекті.:
Як  спланувати формуюче оцінювання, що виявляє навчальні потреби учнів?
Які в умовах особистісно-орієнтованого навчання спланувати оцінювання учнів, яке буде відбуватися постійно впродовж виконання учнями проекту?
Ну й звичайно, можна констатувати, що доречно у процесі оцінювання учнів використовувати методи й інструменти оцінювання запропоновані авторами розробок.
Щодо основних запитань доречно зазначити, що вони з перших моментів представлення презентації націлюють учнів на плідну роботу й можливо активізують їхню увагу й бажання працювати.

Мої очікування

Навчитись застосовувати проект в навчальній діяльності, поглибити свої знання.

Модуль 1. Рефлексія

У цьому модулі я навчилася засобами пошукової системи google створювати власний блог, додавати до нього публікації та редагувати їх. Також я опанував можливості вставки зображень до блогу. Робота у блозі не здалася мені складною, якщо виконувати всі рекомендації blogger, то можна легко справитися з поставленою метою.

Модуль 2. Рефлексія

У цьому модулі ми ознайомилися із навичками, які необхідні учням в 21 століття, та ознайомитися з сучасними інноваційними педагогічними ідеями: Мозкова атака, таксономія Блума, метод навчальних проектів.Також цей модуль дозволив нам створити план власного проекту. В цьому плані ми визначилися з темою проекту та його ключовими питаннями. Модуль 2 детально ознайомив нас з різними формами оцінювання портфоліо.

Модуль 3. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення Основних запитань проекту, а саме суть ключового, тематичного, та змістовного питання. Участь у проекті розвине в моїх учнів допитливість, експериментальні та аналітичні навички, навички роботи з ІКТ: пошук та обробка інформації, підрахунок даних, оголошення результатів. Основні питання спрямують учнів на отримання конкретних відповідей на конкретні завдання.

Модуль 5. Рефлексія

В цьому модулі ми ознайомилися поняттям авторського права.  Переглянули навчальні презентації про авторські права, які згодом потрібно буде продемонструвати учням.  Також ми дізналися як оформлювати список використаних джерел. Ознайомилися з різними варіантами пошуку інформації в інтернеті.

Модуль 6. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме: електронна пошта, чати, миттєві повідомлення, передавання голосу через Інтернет дозволяють учням спілкуватися з партнерами з різних країн світу через Інтернет. Блоги, вікі та онлайн-документи для спільного редагування дозволяють учням співпрацювати в проектах завдяки тому, що учні діляться своїми роботами та коментують роботи інших в режимі онлайн.